Энэ хэсэгт зорилгодоо үр дүнтэй хүрэхийн тулд хэрхэн суралцах талаар тайлбарласан болно.
Өмнөх өгүүллээс үргэлжлүүлэн суралцахдаа тестийг хэрхэн ашиглах талаар танилцуулах болно.
Өмнө нь бид дараах мэдээллийг танилцуулж байсан.
Туршилтын эффект ашиглан үр дүнтэй суралцах арга
- Хэрэв та шалгах явцад тестийн эффектийг ашиглавал оноогоо үр дүнтэй сайжруулах боломжтой болно.
- Тойм бичихдээ зөвхөн сурах бичиг эсвэл тэмдэглэлийг уншихад л хангалттай.
- Хэрэв танд хянаж үзэх асуулт байгаа бол асуултуудын хооронд зай үлдээгээрэй.
- Та сурч мэдсэн зүйлээ ойлгож чадвал та асуулт хариулт өгөхөө больж болно.
- Асуултуудын үр нөлөө нь гайхалтай урт удаан хугацаанд үргэлжлэх болно.
- Асуултуудын хувьд хариултаа оюун ухаандаа эргэн санах нь тусална.
Энэ нийтлэлд бид тестийн үр дүнг сайжруулахын тулд асуултуудын хариултыг хэрхэн яаж нийцүүлэх талаар танилцуулах болно.
Асуултанд хэрхэн хариулах нь таны сургалтын үр дүнг өөрчлөх болно.
Олон сонголттой тестийн талаар та сонсож байсан уу?
Олон сонголттой тест гэдэг нь жишээ нь “АНУ-ын Калифорни мужийн нийслэл гэж юу вэ? Доорх 1-4 хооронд хотын нэрийг сонгоно уу.
Өөрөөр хэлбэл, энэ асуултанд бичсэн олон хариултаас зөв хариултыг сонгох ёстой асуултын төрөл юм.
Хэрэв та энэ төрлийн асуултыг ашиглаж, өөртөө шалгалт өгөх зорилгоор хариулт өгөх юм бол хариултыг нь тааруулах нууц байдаг.
Та асуултуудад хэрхэн хариулах вэ?
Танд 42 асуулттай олон сонголттой тест байгаа гэж бодъё.
Эдгээр бүх асуултыг шийдэж дууссаны дараа би асуултуудад хариулахын тулд бүгдийг нь нэгтгэж болно.
Эсвэл та хариултуудыг нэг нэг асуултад тааруулж болно.
Ухаан санааны хувьд би асуултанд хариулах хоёр талын ялгааг олж харахгүй байна.
Гэсэн хэдий ч олон сонголттой тестийн дараа оюутнууд асуултанд хэрхэн хариулах нь эцсийн шалгалтын оноог өөрчилж болохыг дараах судалгаа харуулж байна.
Butler, A.C. & Roediger III, H. L. (2008) Feedback enhances the positive effects and reduces the negative effects of multiple-choice testing.
Туршилтын арга
Туршилтанд оролцогчид (Америкийн коллежийн 72 оюутан) түүхийн талаар анх судалсан.
Дараа нь туршилтанд оролцогчдыг дөрвөн бүлэгт хуваасан.
| 1 -р бүлэг | Би юу ч хянахгүй байна. |
| 2 -р бүлэг | Олон сонголттой тестээр хянана уу (42 асуулт), гэхдээ хариултыг нь бүү шалгаарай. |
| 3 -р бүлэг | Олон сонголттой тест бүрийн дараа хариултаа тааруулаарай. |
| 4 -р бүлэг | Олон сонголттой бүх тестийг бөглөж, хариултаа шалгаарай. |
Долоо хоногийн дараа бүлэг бүр эцсийн шалгалтаа өгсөн.
Төгсгөлийн шалгалт нь олон сонголттой тест биш харин зөв хариулттай бичгээр хийсэн шалгалт байв.
туршилтын үр дүн
4 -р бүлэг эцсийн шалгалтанд хамгийн өндөр оноо авсан.
Туршилтын нөлөө хүчтэй хэвээр байв.
Хамгийн бага гүйцэтгэл нь 1 -р бүлэгт багтсан бөгөөд асуулт хариултын шалгалтын улмаас хянагдаагүй байна.
Дараагийн хамгийн бага нь 2-р бүлэг байсан бөгөөд олон сонголттой асуулт хариултын шалгалтыг шалгалтын хэлбэрээр хийсэн боловч хариултыг нь шалгаагүй байна.
Гэсэн хэдий ч 2 -р бүлэг хариултаа шалгаагүй ч гэсэн асуулт хариултын уралдаанд хамрагдаагүй 1 -р бүлгээс 3 дахин өндөр оноо авсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
“Туршилтын эффект” буюу шалгалтын үр дүнг тойм болгон харуулсан болно.
Хариултыг тохируулах үр нөлөөг дутуу үнэлж болохгүй.
Тэгвэл асуултанд хариулах хамгийн сайн арга юу байсан бэ?
Төгсгөлд нь бүх хариултыг шалгасан 4 -р бүлэг нь асуулт бүрийн дараа зөв хариултыг шалгасан 3 -р бүлгээс эцсийн шалгалтыг илүү сайн хийсэн.
Өөрөөр хэлбэл, өдрийн төгсгөлд тааруулах ёстой гэдгийг үр дүн харуулсан.
Хариултаа нэн даруй тааруулах нь дээр үү? Эсвэл түүнд хугацаа өгөх нь дээр үү?
Энэ нь биднийг асуултанд буцааж авчирдаг. Хэрэв бага ангийн сурагчид туршилтанд хамрагдсан бол ямар үр дүн гарах вэ?
Нас ахих тусам үр нөлөө нь өөрчлөгддөг үү?
Хэрэв туршилтыг хичээлийн үеэр жинхэнэ ангид хийвэл юу болох вэ?
Хэрэв нэг оролцогч туршилтын бүх нөхцлийг туршиж үзвэл асуултуудад хоцорч, өөрөөр хэлбэл эцэст нь хамтдаа хариулах нь ашигтай байх болов уу?
Эсвэл үр нөлөө нь хүн бүрт өөр өөр байдаг уу?
Эдгээр асуултанд хариулахын тулд хийсэн зарим судалгааг энд оруулав.
Дараах туршилтыг үзээрэй.
Metcalfe, J., Kornell, N., & Finn, B.(2009) Delayed versus immediate feedback in children’s and adults’ vocabulary learning.
АНУ -д хийсэн энэхүү туршилтанд оролцогчид зургадугаар ангийн сурагчид байсан бөгөөд үүнийг ердийн хичээлийн цагаар танхимд явуулсан байна.
Туршилтын оролцогч бүр хариулт тохируулахтай холбоотой гурван нөхцөлд оролцсон.
- Нөхцөл 1: Хариултууд таарахгүй байна
- Нөхцөл 2: Асуултанд шууд хариулна уу.
- Нөхцөл 3: Үүний дараа асуултанд хариулна уу.
Туршилтын арга
Туршилтанд оролцогчид (Америкийн 6 -р ангийн 27 сурагч) эхлээд хэцүү үгсийн утгыг судалсан. Үгийн багц A, B, C тус бүр 24 үг агуулдаг. Судалгааны дараа тэдэнд нэн даруй асуулт хариултын тест (олон сонголттой тест) өгсөн. Оролцогчдыг гурван бүлэгт хуваасан: эхний бүлэг хариултаа шалгаагүй, хоёр дахь бүлэг хариултаа даруй шалгаж, гурав дахь бүлэг хариултаа шалгахад хэсэг хугацаа зарцуулжээ. Туршилт нэг долоо хоног үргэлжилсэн бөгөөд эцэст нь буруу үгсийг эцсийн туршилтаар туршиж үзсэн.
туршилтын үр дүн
Эцсийн шалгалтанд орой хариулсан үгс хамгийн өндөр оноо авсан байна.
Энэхүү туршилтаар тархсан сургалтын үр нөлөөг мөн харсан.
Асуултуудад оройтож хариулах нөхцөлтэйгээр би эцсийн шалгалтанд хамгийн сайн үнэлгээ авсан.
Өмнөх туршилтын үр дүнг харгалзан үзвэл олон сонголттой асуултуудад хамгийн сүүлд хариулсан тохиолдолд эцсийн тестийг илүү үр дүнтэй гэж хэлж болно.
Асуултанд шууд хариулахаас илүү үр дүнтэй болох хоёр шалтгаан бий.
Үүний нэг нь “Хяналтын техник” хэсэгт тайлбарласны дагуу “тараасан сургалт” -ын үр нөлөө юм.
Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та нэг сэдвийг судлах гэж байгаа бол үүнийг тасралтгүй бус хэсэг хугацааны дараа хийх нь илүү үр дүнтэй байдаг.
Хариултаа дараа нь шалгана гэж хэлэхэд яг л ийм төвлөрсөн бус сургалтын тухай ярьж байна.
Хэрэв та туршилтын эффектийг дисперс эффекттэй хослуулсан бол энэ нь хянах хамгийн хүчирхэг арга болно.
Хяналтын талаархи дараах нийтлэлүүдийг мөн үзнэ үү.
- Үр дүнтэй санаж байхын тулд би хичнээн удаа давтаж үзэх шаардлагатай вэ?
- Материалыг илүү үр дүнтэй санаж байхын тулд би анх сурч мэдсэн цагаасаа эхлэн хянахад хичнээн их хугацаа өгөх ёстой вэ?
- Цээжлэх картыг хэрхэн үр дүнтэй ашиглах вэ
- Шууд шалгах нь илүү үр дүнтэй байдаг тохиолдлууд.
Өөр нэг шалтгаан нь тохирох хугацааг хойшлуулах нь олон сонголттой асуултанд буруу сонгосон хариултаа мартах боломжийг олгодог.
Энэ нь тохирох хариултыг илүү үр дүнтэй болгодог.
Үр дүнтэй суралцахын тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ
- Асуултанд хариулах хугацааг хойшлуулах нь туслах болно.
- Хариулах үйл явцыг хойшлуулснаар “тараасан сургалт” -ын үр дүнд хүрч чадна.
- “Туршилтын эффект” ба “хуваарилагдсан сургалт” -ын хослол нь судалгааны хамгийн хүчирхэг арга юм.
- Хариултаа шалгах шаардлагагүй байсан ч тойм шалгалт үр дүнтэй байдаг.
